文优选为大家准备了关于幼儿园教师个人师德总结的文章,文优选里面收集了五十多篇关于好幼儿园教师个人师德总结好文,希望可以帮助大家。更多关于幼儿园教师个人师德总结内容请关注文优选。ctrl+D请收藏!
幼儿园教师个人师德总结篇一:幼儿教师师德表现总结
幼儿教师师德表现总结
【篇一】
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿,先热爱教育事业
选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,”。
二、爱幼儿,要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
【篇二】
充满爱心的幼儿园老师们,在忙碌之余,仍不忘记给自己阶段性的工作做一个好的总结。以下则为详细的幼儿园教师自我资料,仅供参考。
幼儿教师自我鉴定:物星转移,新的一年来到了,在过去的一年里,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法,关心事实政治,努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟,认真贯彻党的教育方针,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习业务知识,努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬。这一年期间,我分别担任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习和借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导,认真完成教学活动,坚持超周备课,写好效果检查,认真总结工作中的得失。作为一名幼儿教师,我能做到言传身教,作孩子的楷模,做他们的知心朋友,在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个大集体中,健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感兴趣的话题,鼓励她大胆与小朋友交往,现在她进步多了,能主动找老师说话,与小朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育,家长的配合是分不开的,也更需要老师和家长之间的交流与沟通。开学时,我们召开家长会,向家长汇报及要求。家访中,及时反馈幼儿在园内的生活情况,共同商讨育儿方法,有针对性的密切配合。家长开放活动中,认真准备教育活动,让家长看到幼儿的情况,了解幼儿园的教学水平,对家长提出有益建议我积极采纳,家长提出意见我虚心的接受,家长对我们的工作非常支持和满意,为此,在本次家园联系表问卷调查中,家长对我们工作满意率达100%,徐天益小朋友的家长说:"我们对幼儿园的老师表示感谢,她们教会了徐天益许多知识,帮助徐天益培养好习惯"潘宋义小朋友的家长说:"自从把潘宋义转到钟家村幼儿园,我们觉得他的性格变得开朗多了,在家里爱说爱笑,也爱找小朋友玩了"付哲小朋友的家长说:"小孩交给你们幼儿园的老师,我们家长十分放心,感谢老师对小孩的培养"家长们的话言句句都倾注了对我的信任,同时也给了我极大的鼓励。
(1)我园领导始终把安全防护工作放在重中之重的位置,落实在幼儿园园务管理工作中,有幼儿园安全检查领导检查组织机构,幼儿园各部门安全组织机构。做到责任分解到具体的人,不断增强保教人员的安全意识。坚持每周一小查,每月一大查,做到有
布置、有检查、有记录,班级做好每周两次教育及记录,园级做好每周一次教育与记录并每月五号前上报学区一份综治汇报表。此外通过国旗下讲话、社会与健康活动教育、谈话活动及教职工大会经常性地对师生进行安全教育,不断增强师生的安全意识。同时发现问题及时整顿,把可能引发事故的因素消灭在萌芽状态中。
(2)我园重视卫生保健工作。因它是增强幼儿体质,提高保教质量重要组成部分。本学期,经验丰富的蔡延茹兼职保健员负责下,期初制定保健计划,重新建立各种表、册、卡,如:建立新生免疫内卡、晨检记录和全日观察册等。组织幼儿配合保健站做好体检和龋齿保健工作。对全园幼儿测身长、体重及对中、大班测视力并进行评价。每月保持与保健站联系,汇报幼儿的疾病情况。
为了更好的投身于幼教改革中去,我认真学习新《纲要》,写好读书笔记,学习幼儿教育新观念,结合我国十五科研课题,认真开展课题研究,在活动中我还注意面向全体,注意个别差异,因材施教,使每个孩子都得到良好学习习惯和兴趣的培养,为培养幼儿自信开朗,愿意交往合作的性格,我尝试开展各种主题活动,在活动中我以集体的形式让每个幼儿都参加,让每个孩子都能尽情展示自己的才能,让每个孩子都能在原有水平上得到发展,满足他们自信心的需要,活动得到家长和老师的一致好评。
为了提高自己的教学研究水平,参加了市教研活动及金华地区的教研活动,学到了不少的知识,对我受益非浅。
在工作实践中,我越来越感觉知识的不足,于是我克服工作繁忙、家庭负担重的困难,利用休息时间参加大专的学习,已期提高自己的专业知识和文化水平更好的工作。2014年来,在领导和各位老师的帮助下,在自己的努力下,我取得了一定的成绩,设计的教学活动"美丽的树叶"获市三等奖,主题活动"玩纸板"获市区域活动优质课评比三等奖,美术作品"国粹"获市校园文化艺术节教师绘画比赛二等奖。在指导的幼儿当中,蔡诗思小朋友在市讲故事比赛中获三等奖,朱紫忆小朋友获市艺术节幼儿现场做画评比二等奖。指导的七名幼儿参加全国"素质杯"幼儿绘画比赛银杯奖四名、铜杯奖三名的好成绩。
作为一名幼儿教育工作者,我热爱自己的职业,始终以踏实的工作态度,对待每一天,虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着,在今后的工作中我将扬长避短,为幼儿教育事业贡献自己的光和热。
一年的工作有成绩也有不足,在今后的工作中要不断的加强理论学习,更加积极的参加教研活动,不断提高教育教学水平,更好的为幼儿服务,为家长服务。
幼儿园教师个人师德总结篇二:幼儿园教师师德个人总结
篇一:幼儿园师德小结
师德
小结
赵丽丽
教师是太阳底下最
崇高的事业。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无
私和伟大。教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“铺路石”,
意在表达教育这一职业的无私和伟大。
时光飞逝,不知不
觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋,从走出学校校门,踏上工作岗位,我与多位教师团结
协作,共同努力,送走了同时又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去,展望将来,特对工作
作出总结:
一、师德修养方面
德高为师,身正是
范,师德是一个教师的灵魂,,因此从一开始选择了教师职业,也就意味着时刻严格要求自己,
认真参加师德培训和教师上岗培训,勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和
不足,从而不断提高自身的素质和修养,工作中从不迟到和早退,自觉遵守幼儿园的各项规
章制度,准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习。
工作认真负责,兢兢业业,努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
去年九月份开学后,
我被分到中七班,在日常教学中,我积极与 家长联系,在入园时同家长交谈。交谈时,我对
每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查,并在记录本上
做详细记录。使幼儿来园时,我对他们的情况有基本的了解,家长对孩子的在园情况也能清
楚。知道他们喜欢什么,有什么好习惯和坏毛病,制定适宜的教学方法,因人施教。尤其对
特殊的问题儿童要做到心中有数,要付出更多的关爱,使他们入园后能在最短的时间内适应
幼儿园的生活。
三、自我完善与发
展方面
利用业余时间用更多的知识来充实自己的头脑,同时,工作中,我们积极钻研业务,利用废
旧物品自制玩教具,写个案,写论文,把问题放到实践中去解决,在解决问题的过程中提升
自己的理论观点,看到孩子们的笑脸,感受着孩子们的进步,我无比欣慰。
四、反思和总结
教育是一门博大精
深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,
我们必须把握一 点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。
你们是幸福的,我
就是快乐的,为你们付出的,再多我也值得。 总之,良好的师德,是一种强有力的教育因素,
是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,
每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成传道授业解惑这一光荣而伟
大的任务,托起明天的太阳!
篇二:幼儿园教师师德总结
幼儿
园教师师德总结
在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,师德建设面临着新的挑战,在人们的价值观念
多元化的影响下,师德建设出现了许多新的问题,深化教育改革,全面推进素质的形势对师
德建设提出了新的要求。因此,我们要按照江泽民总书记提出的“三个代表”的要求,切实
加强师德建设,使广大教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,
各个方面都要为人师表”。
一、德
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导,
坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教
育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心孩子爱护孩子,
为人师表,有奉献精神。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。爱岗
敬业,教师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念,是对自己所从事的事业的
执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业,因而一心扑在自己
事业上,下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师的宝贵品
质,是做好教育工作的内驱动力,它给人力量,催人奋进,使人坚强。
二、识
教师是知识的传播者,幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的象征,幼儿是待发展的、未
成熟的群体。在一定意义上,教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。在教师的
字典中从来没有一个“够”字,教师要通过继续教育提高自己的知识素养,提高自己实际教
学水平。
一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略,需要教育培养出一批批有创新能力的高
素质人才。人生有限,学无止境。“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。教师要不断提高
专业知识水平。 “二期课改”是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期
课改的学习和实践中,使自己真正融入二期课改,不断提高自身的业务水平。通过学习、实
践、撰写二期课改论文活动,使我对二期课改有了更一步了理解,也树立了“以幼儿发展为
本”的理念。突出幼儿发展的自主性和能动性,满足幼儿的探索兴趣。教师也不再是权威,
而是合作者和支持者,以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述,理解幼儿的想法与感受,
支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的角度出发,观注孩子身上有价值
的焦点,给予幼儿更多生成活动的空间,注意孩子经验的积累,变幼儿被动学习为主动学习,
注重培养幼儿的创新精神。
三、能
上学期开始,我们就开始对“二期课改”进行了认真的学习和研究。在探索实践方案课程的
教学过程中,作为教育主体的教师,其新旧观念的碰撞,教育行为的调适,随着实践的探索
而发生着一系列变化;而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应,潜移默化地
引领着儿童的发展和教师自身的成长。其中,作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了
多方面的转变和整合。从热衷于“分科教学”转向于注重’‘各领域的整合”; 从倾向于“成
人权威性”转向于倒重“以儿童为本”; 从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探索
习得经验”; 从重“学习结果”转变为重“体验过程”; 从重“集中教学”转向于重“小组
探索”; 从重“审判式评价”转变为重“探讨式商议”。孩子们是独立的、发展的个体。只有
在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得发展。
四、绩:
做为一个托班的班主任,整天面对的一群饭来张口,衣来伸手,自理能力还需成人帮助的宝
宝,从孩子们刚入园的哇哇大哭,到如今高高兴兴来园,其间的辛苦只有自己知道。要问我
是如何做到的,我的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的
情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有
私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是平等,平等对待每一位宝宝。班上有
一住叫王欣杰的宝宝,见过他的老师对他的评价都是一个“丑”字,不但如此,王欣杰由于
年龄比其他宝宝小,语言发展和自理能力方面都相对较差,经常会大小便在身上,吃饭时经
常会将汤打翻,到了户外就不管别人,自顾自玩,对于老师的话根本就置之不理。面对这样
一个宝宝,我并没有嫌弃他,每次大小便在身了,我总是及时给他换上干净的衣物,引导他
要小便了告诉老师;早上来园总是热情接待,消除他对幼儿园的生疏感;平时出去玩了,总
是拉着他的小手,让他知道要跟着老师。渐渐的,王欣杰有了很大的进步,请他小便时,他
愿意去了,叫他名字时,他跟老师有回应了,早上来园时不再哭了,做游戏时他会跟在老师
身边学了。爱就是了解,爱孩子就要了解孩子,包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱
好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝,刚来园时喜欢
独自一个人抱着头躲在一旁不理人,饭也不吃,任老师怎么哄怎么骗,她就是不理人,通过
和家长的沟能了解,得知,宝宝原来是耳朵不好,对于别人的话要靠在耳边才能听到,因为
这个生理缺陷,父母很少带孩子去玩,所以造成了宝宝性格内向,不爱和别人交往。看着如
此天真可爱的她,因为身体的原因而享受不了别的孩子应有的欢乐,我决定一定要让她在幼
儿园里有一个美好的回忆。她听不清,我就尽量让她在我身边,让她听清我的话;唱歌时,
总是让她站在离收音机最近的地方,让她也享受到美妙的音乐;做游戏时,总是将她拉在自
己身边,边解释边和她一起做。孩子因我的举动,变得喜欢上幼儿园了,小脸蛋上开始出现
笑容了,而且还开口愿说一些简单的话语了,最让我高兴的是,她开口叫我“妈妈”了,这
是对我的辛苦一种最好的回报,让我深深体会到做为一名老师的光荣和伟大,再怎么辛苦都
是值得的
篇三:工作总结幼儿园教师个人工作总结--师德修养方面
时光荏苒,一个学期在不经意间已经悄悄的滑过,这一学期,在领导和同事的关心爱护下,
是我对自己充满信心的过程,当然更是我快速成长的过程!静下心来,我对这个学期自己的
方方面面做一个全面的总结。一、思想方面。我爱国爱岗敬业,积极认真参加园内组织的
各项活动和学习。做为一名幼儿教师,我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名
关心爱护孩子,对幼儿园有贡献的人。二、工作态度方面。我认真对待工作,在园能遵守
园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作,听取他们的意见和建议,共同做好班级工作。
在几次大型活动的筹划工作中,能与班级老师共同商量交流,布置班级环境,工作气氛融洽
友爱!三、工作能力方面。今年我担任的是大一班的英语老师一职,我园引进了浸入式全
英文英语教学,这是一个极具可行性的课题,我认真贯彻这个理念指导下的教学原则,在班
级积极开展半日全英文教育教学活动,看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到可以用
常用的日常用语和老师对话,并能大胆的表演英语童话剧,那种成功的喜悦是用语言无法表
达的,当然了,这仅仅是开始,充满挑战的活动还是一个漫漫长路,但我有充足的信心让我
的孩子们伴随着英语快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初
我园开创了整个深圳市幼儿园e卡通智能管理的先河,我负责幼儿园的网站工作,及时传递
幼儿园的活动信息,完善充实幼儿园的网站,这个工作是我喜欢的,更是我认真对待的,而
且这些经验的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次大型活动:“健康快乐新开始”大型
亲子活动&“beyond english ,enjoy happiness”第二届英语节的举办过程中,我参与撰写
相关文字资料&宣传材料,获益非凡。相信我以后在大家的爱护&培养下会有更好的成绩的。
篇四:幼儿园教师师德心得体会—毛晓丽
幼儿
园教师师德心得体会
古语有云:“师者,
所以传道授业解惑者也。”转眼间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来,有泪水, 也有欢
笑;有迷茫,也有收获。刚刚来到幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这
些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教
书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,长进不少,成熟不少。我不敢说十分热爱这份工
作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一
个普通幼儿教师存在的价值!
今年,我校开展了
师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一
名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行
知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的
师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为
人处世,衣着穿戴??都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,
言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜
样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”一切师德要求都是基于教
师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情
投入到工作
中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我
觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对
待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实
在在的事情。
有一种爱,叫无私,
有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是
教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”
的呵护和培养。我有一个7岁的儿子,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着他的成长,
这种情怀是无私的、投入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,
这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同
对自己的孩子那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱
每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉
到工作的快乐。
良好的师德师风的
形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不
好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身
的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先,
要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育
事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努
力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才
能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。
2、尊重每一个幼儿。
每一个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意
学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为
传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能
教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,
积极探索,不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师
的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,
这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出
好的榜样,凡要求
幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。因此,师德——不是简单的说教,而是一
种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的
是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每
一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让
自己
在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
篇五:幼儿园教师师德培训总结
幼儿
园教师师德培训总结
9月6日—17日,我园全体教师在实验幼儿园园长的带领下参加了为期天的教师师德培训
活动。本次师德培训结合幼儿园实际,开展的培训形式多样,内容丰富,主题明确,重点突
出教师的爱心、责任心。园长亲自作了《幼儿教师专业成长八步阶梯》的讲座;另外还观看
了“弘扬中华经典文化、做个有道德的人”的光盘;同时教师间还写了发生在自己身边和其
他同行的小故事进行交流,大家深感颇有收获。
(1)通过师德培训,
教师们对教育的价值有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要
学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基础”。认识到幼儿
教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜
样,应该做一个有理有节的人。作为幼儿园集体中的一分子,我们必须尊重自己的职业规律,
幼儿园教师个人师德总结篇三:幼儿园个人师德总结
幼儿园个人师德总结(一)
作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育基础,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。 各行各业都有自己的职业道德,就是普通的公民也有公民基本道德,而教育作为一个特殊的行业,因其质的规定性(培养人的一种社会活动),对其实施者教师更是有特殊的道德要求,这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体,一群少不更事的孩子,就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性,师爱是师德的灵魂,是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展,幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能,最重要的是要有一颗纯洁的爱心,这是幼儿教师最基本的素质,是做好幼教工作的首要条件,也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。
幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭,正式接触的第一个社会群体,生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出,这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用,教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围,使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态,易于将对父母的依恋,转化为对爱他的教师的信赖和依恋,因此师爱对于幼儿生活的适应,对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用,师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。
有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质,而幼儿相对于学龄儿童,更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子,刚入园时出现 追人现象,总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后,对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上,反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿,他们就很容易适应新生活,身心得以健康成长,相反,如果孩子感受不到教师的爱,就缺乏安全感,对身边的人缺乏信赖,以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出,幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关,幼儿的回答一般是,因为她喜欢我,因为她总是对我们笑。事实表明,幼儿最喜欢有爱心的老师,而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快,满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:没有爱就没有教育。爱是一种无形的力量,爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境,幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中,各种教育手段的运用固然很重要,然而创造良好的精神环境更为重要,爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境,感受教师对他们的爱,对他们情感的给予,而体会不到知识和良好习惯养成的重要性,这些的获得是以爱心为基础,以师爱为媒介获得的,教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质,因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围,使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态,促使他们乐于去观察、尝试、探索与创造,从而发展他们的智力。 所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年,回顾自己走过的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识,尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德,心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提 高。人们形容育人职业是园丁那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。塑造师德风范,
潜心练功给学生一杯水,教师本身应该有一桶水,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况,下决心就以下三方面提高修养。
1.重视学习和实践
认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些,就应该不断地坚持学习和实践。
2.严以律己,注重言行
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素大方得体,符合幼儿的审美情趣。 3.培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,形成最优化的教学系统,教师必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。
总而言之,通过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感。只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。
智慧要用智慧去启迪,人格需靠人格来塑造。教育是事业,需要我们献身;教育是科学,需要我们求真;教育是艺术,需要我们创新。总之,良好的师德,对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以,每个教师都要认真领会师德内涵,紧紧把握师德灵魂,用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!
幼儿园个人师德总结(二)
在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,师德建设面临着新的挑战,在人们的价值观念多元化的影响下,师德建设出现了许多新的问题,深化教育改革,全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。因此,我们要按照江泽民总书记提出的三个代表的要求,切实加强师德建设,使广大教师真正作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。 一、德
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心孩子爱护孩子,为人师表,有奉献精神。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。爱岗
敬业,教师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念,是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业,因而一心扑在自己事业上,下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师的宝贵品质,是做好教育工作的内驱动力,它给人力量,催人奋进,使人坚强。
二、识
教师是知识的传播者,幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的象征,幼儿是待发展的、未成熟的群体。在一定意义上,教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。在教师的字典中从来没有一个够字,教师要通过继续教育提高自己的知识素养,提高自己实际教学水平。
一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略,需要教育培养出一批批有创新能力的高素质人才。人生有限,学无止境。终身学习也成了一句家喻户晓的口号。教师要不断提高专业知识水平。 二期课改是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的学习和实践中,使自己真正融入二期课改,不断提高自身的业务水平。通过学习、实践、撰写二期课改论文活动,使我对二期课改有了更一步了理解,也树立了以幼儿发展为本的理念。突出幼儿发展的自主性和能动性,满足幼儿的探索兴趣。教师也不再是权威,而是合作者和支持者,以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述,理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的角度出发,观注孩子身上有价值的焦点,给予幼儿更多生成活动的空间,注意孩子经验的积累,变幼儿被动学习为主动学习,注重培养幼儿的创新精神。
三、能
上学期开始,我们就开始对二期课改进行了认真的学习和研究。在探索实践方案课程的教学过程中,作为教育主体的教师,其新旧观念的碰撞,教育行为的调适,随着实践的探索 而发生着一系列变化;而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应,潜移默化地引领着儿童的发展和教师自身的成长。其中,作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。从热衷于分科教学转向于注重各领域的整合; 从倾向于成人权威性转向于倒重以儿童为本; 从重知识技能的传授转向于重幼儿自主探索习得经验; 从重学习结果转变为重体验过程; 从重集中教学转向于重小组探索; 从重审判式评价转变为重探讨式商议。孩子们是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得发展。
四、绩:
做为一个托班的班主任,整天面对的一群饭来张口,衣来伸手,自理能力还需成人帮助的宝宝,从孩子们刚入园的哇哇大哭,到如今高高兴兴来园,其间的辛苦只有自己知道。要问我是如何做到的,我的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是平等,平等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝,见过他的老师对他的评价都是一个丑字,不但如此,王欣杰由于年龄比其他宝宝小,语言发展和自理能力方面都相对较差,经常会大小便在身上,吃饭时经常会将汤打翻,到了户外就不管别人,自顾自玩,对于老师的话根本就置之不理。面对这样一个宝宝,我并没有嫌弃他,每次大小便在身了,我总是及时给他换上干净的衣物,引导他要小便了告诉老师;早上来园总是热情接待,消除他对幼儿园的生疏感;平时出去玩了,总是拉着他的小手,让他知道要跟着老师。渐渐的,王欣杰有了很大的进步,请他小便时,他愿意去了,叫他名字时,他跟老师有回应了,早上来园时不再哭了,做游戏时他会跟在老师身边学了。爱就是了解,爱孩子就要了解孩子,包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝,刚来园时喜欢独自一个人抱着头躲在一旁不理人,饭也不吃,任
老师怎么哄怎么骗,她就是不理人,通过和家长的沟能了解,得知,宝宝原来是耳朵不好,对于别人的话要靠在耳边才能听到,因为这个生理缺陷,父母很少带孩子去玩,所以造成了宝宝性格内向,不爱和别人交往。看着如此天真可爱的她,因为身体的原因而享受不了别的孩子应有的欢乐,我决定一定要让她在幼儿园里有一个美好的回忆。她听不清,我就尽量让她在我身边,让她听清我的话;唱歌时,总是让她站在离收音机最近的地方,让她也享受到美妙的音乐;做游戏时,总是将她拉在自己身边,边解释边和她一起做。孩子因我的举动,变得喜欢上幼儿园了,小脸蛋上开始出现笑容了,而且还开口愿说一些简单的话语了,最让我高兴的是,她开口叫我妈妈了,这是对我的辛苦一种最好的回报,让我深深体会到做为一名老师的光荣和伟大,再怎么辛苦都是值得的
幼儿园个人师德总结(三)
时光荏苒,一个学期在不经意间已经悄悄的滑过,这一学期,在领导和同事的关心爱护下,是我对自己充满信心的过程,当然更是我快速成长的过程!静下心来,我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
一、思想方面。我爱国爱岗敬业,积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名幼儿教师,我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子,对幼儿园有贡献的人。
二、工作态度方面。我认真对待工作,在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作,听取他们的意见和建议,共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中,能与班级老师共同商量交流,布置班级环境,工作气氛融洽友爱! 三、工作能力方面。今年我担任的是大一班的英语老师一职,我园引进了浸入式全英文英语教学,这是一个极具可行性的课题,我认真贯彻这个理念指导下的教学原则,在班级积极开展半日全英文教育教学活动,看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到可以用常用的日常用语和老师对话,并能大胆的表演英语童话剧,那种成功的喜悦是用语言无法表达的,当然了,这仅仅是开始,充满挑战的活动还是一个漫漫长路,但我有充足的信心让我的孩子们伴随着英语快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市幼儿园E卡通智能管理的先河,我负责幼儿园的网站工作,及时传递幼儿园的活动信息,完善充实幼儿园的网站,这个工作是我喜欢的,更是我认真对待的,而且这些经验的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次大型活动:健康快乐新开始大型亲子活动&Beyond English ,Enjoy Happiness第二届英语节的举办过程中,我参与撰写相关文字资料&宣传材料,获益非凡。相信我以后在大家的爱护&培养下会有更好的成绩的。